Ώρα για περπάτημα

 Ας δούμε λίγο τη μηχανική της κίνησης. Αφού μελετήσουμε και κατανοήσουμε το φαινόμενο, ακολουθεί η προσομοίωση της κίνησης με τη βοήθεια της ALICE

Πηγή 1

Πηγή 2

Add caption

Κατεβάστε από το σύνδεσμό ΑΥΤΟ τις κλάσεις με το περπάτημα. Σε πρώτη φάση είναι περιορισμένης λειτουργικότητας, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ωστόσο για την ανάπτυξη σεναρίων

Τεχνητή Νοημοσύνη και Μηχανική Μάθηση

 Πηγή 

Τι είναι η τεχνητή νοημοσύνη, ποιά η διαφορά της από την μηχανική μάθηση;

Πώς μπορώ να εκπαιδεύσω ένα ευφυές σύστημα; 

Ποιό είναι το ηθικό πρόβλημα του τρόλεϊ και τι σχέση μπορεί να έχει με την ΤΝ και την ΜΜ;

Τι είδους εφαρμογές ΤΝ και ΜΜ υπάρχουν διαθέσιμες και πώς μπορούν να μου φανούν χρήσιμες;

Ποιά η σχέση της τεχνητής νοημοσύνης με τα ρομπότ και από που προήλθε η λέξη (ρομπότ);

Πότε αντικαταστάθηκε η λέξη ανδροειδές από την λέξη ρομπότ;

Αυτά και πολλά άλλα ερωτήματα επιχειρούμε να απαντήσουμε στην παρουσίαση που θα αποτελέσει αφορμή για κουβέντα με τους μαθητές της Β λυκείου στο μάθημα "Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των ΗΥ"

Δείτε εδώ τη σχετική παρουσίαση

Τεχνητή Νοημοσύνη υπο το πρίσμα της επίδρασής της στον εργασιακό τομέα

 Το μήνυμα αυτό αφορά την Εργασία "Τεχνητή Νοημοσύνη υπο το πρίσμα της επίδρασής της στον εργασιακό τομέα"

Αξιοποιόντας τις δυνατότητες των Cloud Based εφαρμογών ( Google Slide ή Prezi) καλείστε στα πλαίσια της εκπόνησης της μεγάλης εργασίας Β' Τετραμήνου για το μάθημα της Πληροφορικής να δημιουργήσετε την παρουσίαση ενός επαγγέλματος και την επίδραση που αναμένεται να έχουν οι Εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης.

 Στην περίπτωση που κάποιος μαθητής επιθυμεί να χρησιμοποιήσει κάποιο άλλο πρόγραμμα αυτό είναι δεκτό (πχ PowerPoint, Sway ή κάποιο πρόγραμμα δημιουργίας Infographics) 

Στην περίπτωση που ΔΕΝ είναι δυνατόν να δημιουργηθεί η εργασία ηλεκτρονικά, παρακαλείστε να εργαστείτε σε χαρτί.

Η εργασία αυτή αντιστοιχεί σε 5 μονάδες στο βαθμό του Β' τετραμήνου

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ

Οι προδιαγραφές της παρουσίασης αυτής περιλαμβάνουν:

1) Περιγραφή του επαγγέλματος

2) Περιγραφή/Παρουσίαση τυπικών προσόντων: Τι εκπαίδευση σπουδές πρέπει να γίνουν (Πανεπιστήμιο, ΙΕΚ, Ιδιωτικές σχολές, ΕΠΑΛ, μεταπτυχιακές σπουδές, κάτι άλλο?)

3) Ποιες δεξιότητες απαιτείται να έχει ένας επιτυχημένος επαγγελματίας για αυτό το επάγγελμα? 

Ένας ενδεικτικός κατάλογος μπορεί να βρεθεί στο http://edujob.gr/node/11276  και στο https://syepreth.blogspot.com/2017/10/blog-post_23.html 

Η λίστα αυτή είναι ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ, μπορείτε να την αξιοποιείσετε όπως νομίζετε

4) Ποιες είναι οι συνθήκες απασχόλησης, το εργασιακό περιβάλλον

5) Σε τοπικό επίπεδο τι ιδιαιτερότητες έχει το επάγγελμα αυτό? Για παράδειγμα ποιες είναι οι προοπτικές απασχόλησης στο Ρέθυμνο / Κρήτη?

6) Ποια θεωρείτε ότι θα είναι η επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης στο επάγγελμα που παρουσιάζεται? Αν θεωρείται ότι δεν αναμένεται καμία επίδραση, να αναφερθεί και να αιτιολογηθεί.

Προαιρετικά, αν είναι δυνατόν υπάρχουν κάποια προσωπικά βιώματα επαγγελματιών που μπορούν να αξιοποιηθούν? Για παράδειγμα μια κουβέντα / συνέντευξη με κάποιο συγγενή ή γνωστό που ασκεί το επάγγελμα και μπορεί να δώσει κάποια μαρτυρία που μπορεί να αξιοποιηθεί. 

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: Με την ολοκλήρωση των εργασιών θα ακολουθήσει ένας κύκλος παρουσιάσεων εντός του τμήματος. Με στόχο τη διάχυση των γνώσεων και το όφελος κατά το δυνατόν περισσότερων μαθητών προτείνεται, μετά τη σύμφωνη γνώμη του δημιουργού της εργασίας η ανάρτησή της καθεμιάς σε ειδικό site που θα φτιαχτεί για το σκοπό αυτό. Η πρόσβαση σε αυτό θα είναι δημόσια. Το site αυτό μπορεί να βρεθεί στο https://jobswelike.blogspot.com/ 

ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ:  28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2024, αν και ενθαρρύνεται η παράδοση κάποιων εργασιών νωρίτερα για να αρχίσει ο κύκλος των παρουσιάσεων.

ΠΗΓΕΣ: Προτείνεται η χρήση του υλικού που υπάρχει στο https://syepreth.blogspot.com/p/blog-page_84.html  ως μια βασική πηγή, έχοντας τη δυνατότητα να αξιοποιηθεί και οποιαδήποτε άλλη πηγή θεωρείται επιθυμητή. 

Ειδικότερα να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στις Συνεντεύξεις - παρουσιάσεις επαγγελμάτων σε μορφή βίντεο από το Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού Your Career

https://www.youtube.com/channel/UCfDzDP0jRlN7nCGVOeiKl0A/videos

Άρθρα και πηγές σχετικές με την Τεχνητή Νοημοσύνη μπορούν να βρεθούν στο https://mourikisper.blogspot.com/search/label/AI

Σε ένα, ίσως αμεσότερο, πεδίο ενδιαφέροντος παρατίθενται και  πηγές/βοηθητικό υλικό σχετικά με τις επιλογές στο ΓΕΛ/Πανελλαδικές

• Δείτε τις Βάσεις 2023
• Βάσεις και Πληροφορίες για σχολές από το sep4u.gr  http://sep4u.gr/sxoles/gel-app
• Παρουσίαση για Γ ΓΕΛ
• Παρουσίαση όλων των σχολών του μηχανογραφικού στο Prezi

"Καμπανάκι" ΔΝΤ για την τεχνητή νοημοσύνη: Απειλεί το 40% των θέσεων εργασίας παγκοσμίως

 Πηγή

Η επέλαση της τεχνητής νοημοσύνης θα μπορούσε να επηρεάσει σχεδόν το 40% των θέσεων εργασίας παγκοσμίως και να διευρύνει τις ανισότητες προειδοποιεί το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο (ΔΝΤ), επισημαίνοντας ότι οι οικονομίες υψηλού εισοδήματος αντιμετωπίζουν μεγαλύτερο κίνδυνο σε σχέση με τις αναδυόμενες αγορές και τις χώρες χαμηλού εισοδήματος.

Αξιολογώντας τον αντίκτυπο της τεχνητής νοημοσύνης στην παγκόσμια αγορά εργασίας το Ταμείο διαπιστώνει ότι στις περισσότερες περιπτώσεις η τεχνολογία είναι πιθανό να επιδεινώσει τις ανισότητες, με την επικεφαλής του, Κρισταλίνα Γκεοργκίεβα να προτρέπει τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής να αναλάβουν δράση εν μέσω αυτής της "ανησυχητικής τάσης” και να λάβουν προληπτικά μέτρα "ώστε να αποτρέψουν το ενδεχόμενο η τεχνολογία να πυροδοτήσει περαιτέρω κοινωνικές εντάσεις”.

"Βρισκόμαστε στα πρόθυρα μια τεχνολογικής επανάστασης που θα μπορούσε να αναζωπυρώσει την παραγωγικότητα, να τονώσει την παγκόσμια ανάπτυξη και να αυξήσει τα εισοδήματα σε όλο τον κόσμο. Ωστόσο, θα μπορούσε επίσης να αντικαταστήσει θέσεις εργασίας και να βαθύνει τις ανισότητες”, ανέφερε η επικεφαλής του ΔΝΤ.

Remaining Time-0:00

Fullscreen

Mute

Το Ταμείο επεσήμανε ότι περίπου το 60% των θέσεων εργασίας θα μπορούσαν να επηρεαστούν από την τεχνητή νοημοσύνη στις χώρες υψηλού εισοδήματος, ενώ περίπου οι μισές εξ αυτών θα μπορούσαν να επωφεληθούν από την ενσωμάτωση της ΑΙ ως προς την ενίσχυση της παραγωγικότητας.

Συγκριτικά, η τεχνητή νοημοσύνη εκτιμάται ότι θα επηρεάσει το 40% των θέσεων εργασίας στις αναδυόμενες αγορές και το 26% στις χώρες χαμηλού εισοδήματος. 

Τα ευρήματα του Ταμείου υποδηλώνουν ότι οι αναδυόμενες αγορές και οι χώρες χαμηλού εισοδήματος αντιμετωπίζουν μικρότερο κίνδυνο από την τεχνητή νοημοσύνη βραχυπρόθεσμα. Όπως επισημαίνει το ΔΝΤ, πολλές από αυτές τις χώρες δεν διαθέτουν ειδικευμένο εργατικό δυναμικό για να αξιοποιήσεις άμεσα τα οφέλη της τεχνητής νοημοσύνης, γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο η τεχνολογία να επιδεινώσει τις ανισότητες.

Το ΔΝΤ επισημαίνει επίσης ότι η τεχνητή νοημοσύνη θα μπορούσε να έχει επιπτώσεις στα εισοδήματα, διευρύνοντας τις ανισότητες πλούτου εντός των χωρών, προειδοποιώντας για "πόλωση μεταξύ των εισοδηματικών κλιμακίων”. Όπως αναφέρει, οι εργαζόμενου που έχουν πρόσβαση στα οφέλη της τεχνητής νοημοσύνης θα μπορούσαν να βελτιώσουν την παραγωγικότητά τους και να αυξήσουν τους μισθούς τους, ενώ οι υπόλοιποι κινδυνεύουν να μείνουν ακόμη περισσότερο πίσω.

Η Goldman Sachs είχε προειδοποιήσει προηγουμένως ότι η παραγωγική τεχνητή νοημοσύνη θα μπορούσε να επηρεάσει έως και 300 εκατομμύρια θέσεις εργασίας παγκοσμίως, αν και η επενδυτική τράπεζα αναγνωρίζει ότι η συγκεκριμένη τεχνολογία θα μπορούσε να τονώσει την παραγωγικότητα και την εργασία και κατ’ επέκταση το ακαθάριστο εγχώριο προϊόν έως και κατά 7%.

Μαθαίνοντας πως να μαθαίνουμε

 https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn

Αυτό το μάθημα σας δίνει εύκολη πρόσβαση στις πολύτιμες τεχνικές εκμάθησης που χρησιμοποιούνται από ειδικούς στην τέχνη, τη μουσική, τη λογοτεχνία, τα μαθηματικά, τις επιστήμες, τον αθλητισμό και πολλούς άλλους κλάδους. Θα μάθουμε πώς ο εγκέφαλος χρησιμοποιεί δύο πολύ διαφορετικούς τρόπους μάθησης και πώς ενσωματώνει ("κομμάτια") πληροφορίες. Θα καλύψουμε επίσης ψευδαισθήσεις μάθησης, τεχνικές μνήμης, αντιμετώπιση της αναβλητικότητας και βέλτιστες πρακτικές που έχουν δείξει η έρευνα ότι είναι πιο αποτελεσματικές για να σας βοηθήσουν να κατακτήσετε δύσκολα θέματα.

Χρησιμοποιώντας αυτές τις προσεγγίσεις, ανεξάρτητα από το επίπεδο δεξιοτήτων σας σε θέματα που θα θέλατε να κυριαρχήσετε, μπορείτε να αλλάξετε τη σκέψη σας και να αλλάξετε τη ζωή σας. Εάν είστε ήδη ειδικός, αυτό το peep κάτω από το μυαλό θα σας δώσει ιδέες για την επιτυχή μάθηση με υπερτροφοδότηση, συμπεριλαμβανομένων αντιδιαισθητικών συμβουλών και γνώσεων για τη διενέργεια δοκιμών που θα σας βοηθήσουν να αξιοποιήσετε με τον καλύτερο τρόπο τον χρόνο σας στις εργασίες και τα σύνολα προβλημάτων. Εάν δυσκολεύεστε, θα δείτε έναν δομημένο θησαυρό πρακτικών τεχνικών που σας καθοδηγούν σε αυτό που πρέπει να κάνετε για να πετύχετε. Αν θελήσατε ποτέ να γίνετε καλύτεροι σε οτιδήποτε, αυτό το μάθημα θα σας βοηθήσει να σας βοηθήσει.

Διαγώνισμα Α Λυκείου 2023

 Μπείτε εδώ για το διαγώνισμα

1969...

Το 1969 ήταν μια χρονιά ορόσημο για την ανθρωπότητα, εκατομμύρια άνθρωποι παρακολούθησαν τον πρώτο άνθρωπο να πατά στη Σελήνη και την ίδια περίοδο μερικοί τεχνικοί έστελναν μηνύματα μεταξύ 5 υπολογιστών.

Τι θα θεωρούσαμε ως σημαντικότερο αν ζούσαμε το 1969?

Ή μήπως τα πράγματα δεν έγιναν ακριβώς έτσι...
Παρακολουθήστε το ακόλουθο βίντεο σχετικά με την αποστολή στην Σελήνη και δείτε αυτό το υλικό σχετικά με το τι ακολούθησε τα μηνύματα των τεχνικών

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρώτο βίντεο δείτε εδώ

Β ΓΕΛ : το χειρότερο πρόγραμμα σπουδών της Β/θμιας Εκπ/σης !

 Περισσότερα: https://sep4u.gr/43187/b-gel-23-mathimata/

H B ΓΕΛ έχει 15 μαθήματα Γενικής Παιδείας και 2 Προσανατολισμού ! Σύνολο 17 μαθήματα !!! 

Στην Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών   της Β Λυκείου οι μαθητές διδάσκονται 3 ώρες Μαθηματικά και 2 Φυσική. Στις Πανελλαδικές εξετάσεις  2023 είχαμε 54. 000  περίπου  υποψηφίους σε Θετικές Σπουδές & Οικονομίας Πληροφορικής .

 Από αυτούς περίπου οι 27.000   διαγωνίσθηκαν στην Φυσική  δηλαδή περίπου οι μισοί. Οι υπόλοιποι μισοί  (27.000 μαθητές) που θέλουν να ακολουθήσουν την Ο.Π. Οικονομίας & Πληροφορικής στη Γ Λυκείου αναγκάζονται να παρακολουθούν Φυσική κατεύθυνσης στην Β ΓΕΛ.  

Επίσης  οι μαθητές της Θετικής που θα πάνε στην Γ Λυκείου στις Σπουδές Υγείας αναγκάζονται να παρακολουθούν στην Β ΓΕΛ Μαθηματικά Κατεύθυνσης!!!  

Στην Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών   διδάσκονται 3 ώρες Αρχαία και 2 Λατινικά !!!

 Με την αλλαγή  όμως των Συντελεστών Βαρύτητας (ΣΒ) το 2022 ΜΟΝΟ 12 Τμήματα έχουν ΣΒ>=30 στα Αρχαία και ΜΟΝΟ 3 Τμήματα έχουν ΣΒ>=30 στα Λατινικά. 

Με τους ΣΒ που καθόρισαν τα Τμήματα πλέον τα μαθήματα Αυξημένης Βαρύτητας είναι η Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία και η Ιστορία. 

Συντελεστές Βαρύτητας >= 30 στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο. 

1ο Επ. Πεδίο  Μάθημα: ΓΛΩΣΣΑ  Αριθμός Τμημάτων: 79 

1ο Επ. Πεδίο  Μάθημα: ΑΡΧΑΙΑ  Αριθμός Τμημάτων: 12 

1ο Επ. Πεδίο 1 Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Αριθμός Τμημάτων: 51 

1ο Επ. Πεδίο 1 Μάθημα: ΛΑΤΙΝΙΚΑ  Αριθμός Τμημάτων: 3 

Η Β Λυκείου έχει το χειρότερο πρόγραμμα σπουδών από όλη την Β/θμια Εκπαίδευση !!! 17 μαθήματα !!! 

Περισσότερα: https://sep4u.gr/43187/b-gel-23-mathimata/

Τι είναι netiquette

Από την Ένωση Ελλήνων Χρηστών Ίντερνετ (www.eexi.gr)

Όπως κάθε κοινωνία ή ένωση ανθρώπων, έτσι και η κοινότητα του Internet δεν θα μπορούσε να λειτουργήσει χωρίς κάποιους κανόνες καλής ή, αν προτιμάτε, σωστής συμπεριφοράς. Οι κανόνες αυτοί δεν βασίζονται σε νόμους ακριβώς όπως δεν υπάρχει νόμος που να σε υποχρεώνει να λες καλημέρα όταν συναντάς κάποιον το πρωί, ή να λες ευχαριστώ όταν σου δίνουν κάτι. Είναι όμως το ίδιο σημαντικοί και όποιος δεν τους ακολουθεί θα έχει σοβαρά προβλήματα κάθε φορά που θέλει να επικοινωνήσει με κάποιον άλλο άνθρωπο.

Οι γενικοί και οι ειδικοί κανόνες καλής συμπεριφοράς μέσα στο Internet αναφέρονται κυρίως στο email και το chat, αφού αυτό είναι το κατ' εξοχήν μέσω επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών, και οφείλουν την ύπαρξή τους στα παρακάτω χαρακτηριστικά του δικτύου:

1. Το δίκτυο παρέχει σχετική ανωνυμία και απόσταση
Δεν είναι εύκολο να βρει κάποιος ποιος κρύβεται πίσω από τον gepiti@eexi.gr, αλλά ακόμη και αν τον βρει τι θα κάνει; Θα πάρει το αεροπλάνο να έρθει από την Αμερική να με πλακώσει στο ξύλο;

2. Δεν γνωρίζεις τίποτε για τον άνθρωπο με τον οποίο επικοινωνείς
Μπορεί να είναι νέος ή γέρος, λευκός ή μαύρος, Εβραίος ή Βουδιστής, βιομήχανος ή οδοκαθαριστής κλπ. Πολλές φορές δεν γνωρίζεις καν αν είναι άνδρας ή γυναίκα.

3. Δεν βλέπεις ούτε ακούς τις αντιδράσεις του άλλου στα λεγόμενά σου ούτε καταλαβαίνεις την ψυχική του κατάσταση
Όταν συζητούμε με κάποιον, πρόσωπο με πρόσωπο ή ακόμη και τηλεφωνικά, δεχόμαστε κάθε στιγμή πληροφορίες για τον τρόπο που δέχεται τα λεγόμενά μας (έκφραση προσώπου, στάση σώματος, τόνος φωνής, επιφωνήματα κλπ.). Στο δίκτυο όλα αυτά απουσιάζουν. Υπάρχουν άνθρωποι που έχουν κάνει επιστήμη το να καταλαβαίνουν την ψυχολογία του άλλου από τον τρόπο που πληκτρολογεί στο chat, αλλά σε γενικές γραμμές δεν υπάρχουν τρόποι ο συνομιλητής μας να μας δώσει κάποιο μη λεκτικό μήνυμα όπως: είμαι εκνευρισμένος, γιατί μόλις τσακώθηκα με κάποιον, δεν έχω όρεξη να σε ακούω να μιλάς για εκδρομές με το αυτοκίνητο, με τράκαραν και δεν έχω λεφτά να φτιάξω το αμάξι, κλπ.

Οι γενικοί κανόνες καλής συμπεριφοράς που δημιουργήθηκαν από τις ιδιαιτερότητες του δικτύου είναι:

• Μετριοπάθεια Όποια άποψη και αν υποστηρίζουμε πάντα θα υπάρχει κάποιος που έχει σοβαρούς λόγους, ή νομίζει πως έχει σοβαρούς λόγους, να υποστηρίζει το αντίθετο. Γι' αυτό αντί να πούμε: «Ο Αρμαγεδδών ήταν απαίσια ταινία» καλύτερο είναι να γράψουμε: « Εμένα ο Αρμαγεδδών δεν μου άρεσε». Όσο πιο απόλυτη η δήλωσή σας τόσο πιο πιθανό είναι να αρχίσετε να λαμβάνετε flames (επιθετικά μηνύματα από τρίτους).
• Ευγένεια Μη ξεχνάτε πως υπάρχουν λέξεις και εκφράσεις που μπορούν να ερμηνευτούν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους (ειδικά αν δεν γράφετε στη μητρική σας γλώσσα). Προσπαθήστε να είστε πολύ περισσότερο ευγενικοί απ' ότι σε μια συνηθισμένη ζωντανή «συζήτηση» αφού η απουσία άλλων στοιχείων (τόνος φωνής, έκφραση προσώπου κλπ.) οδηγεί πολύ εύκολα σε παρανοήσεις (κάποτε έστειλα ένα email επαινώντας κάποιον και νόμιζε πως τον κορόιδευα).
• Περίσκεψη Ξαναδιαβάστε αυτό που γράψατε πριν το στείλετε και αυτό που σας έστειλαν πριν απαντήσετε. Ένας απίστευτος αριθμός καυγάδων ξεκινούν κυριολεκτικά άνευ λόγου και αιτίας (από παρανοήσεις όπου ο ένας έγραψε το Χ και ο άλλος κατάλαβε το Ψ).
• Προσαρμοστικότητα Κάθε χώρος, mailing list, Usenet group ή chat room έχει τις δικές του ιδιαιτερότητες. Υπάρχουν συζητήσεις που μπορεί να είναι απόλυτα αποδεκτές σε ένα χώρο αλλά απαράδεκτες σε ένα άλλο. Γι' αυτό, κάθε φορά που συμμετέχετε σε ένα νέο χώρο, προτιμήστε να περάσετε λίγο χρόνο παρακολουθώντας τους άλλους για να καταλάβετε το πνεύμα των συζητήσεων.
• Μετριοφροσύνη Δεν ξέρετε πόσο πιο ειδικός από σας μπορεί να είναι αυτός με τον οποίο μιλάτε. Μπορεί να είστε συγγενής καρδιοπαθή, άρα ξέρετε κάποια πράγματα, και να βρεθείτε να συζητάτε με ένα γιατρό, που μάλλον ξέρει περισσότερα.
• Ιεραρχία Ο list ή group owner και ο moderator είναι οι αδιαμφισβήτητοι αρχηγοί και σπανιότατα θα σας υποστηρίξει κανείς αν τους πάτε κόντρα.
• Θάρρος Όχι για να τσακωθείτε, αλλά για να παραδεχθείτε τα λάθη σας. Όσο πιο έντονα υποστηρίζετε κάποιο λάθος σας τόσο πιο ανόητος φαίνεστε.
• Κατανόηση Η κοινωνία μας χρειάστηκε αιώνες για να βρει και να καθιερώσει τους σημερινούς κανόνες καλής συμπεριφοράς. Είναι φυσιολογικό στο δίκτυο να υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που ακόμη πως πρέπει να συμπεριφέρονται. Θεωρείστε τους κακότροπους ανθρώπους όχι σαν αγενείς αλλά σαν αρχάριους και προσπαθήστε να τους βοηθήσετε να μάθουν να ξεχωρίζουν το σωστό από το λάθος, χωρίς βέβαια να κάνετε τους έξυπνους.
• Συναδελφικότητα Οι χρήστες του Internet εξερευνούν ένα καινούριο χώρο που εξακολουθεί να έχει μυστικά ακόμη και για τους πιο πεπειραμένους. Αυτή η αίσθηση του «νέου συνόρου» φέρνει μαζί τους ανθρώπους του δικτύου πιο κοντά και τους κάνει πιο δεκτικούς στην επικοινωνία. Στο δίκτυο μπορείτε να ζητήσετε βοήθεια από έναν άγνωστο ακριβώς όπως μπορείτε να σταματήσετε κάποιον άγνωστο στο δρόμο και να τον ρωτήσετε που βρίσκεται η οδός Χ. Για να διατηρήσουμε αυτό το όμορφο πνεύμα προσπαθήστε να μην κάνετε κατάχρηση της καλής διάθεσης των άλλων, ζητώντας συνέχεια βοήθεια για ότι σας απασχολεί, και προσπαθήστε να μην παίρνετε αλλά να δίνετε κιόλας βοηθώντας κι εσείς με τη σειρά σας όσους μπορείτε.
• Προσωπική Επαφή Μη τσακώνεστε ποτέ μέσω δικτύου. Τα γραπτά αποθηκεύονται σε σκληρούς δίσκους και μένουν για καιρό να μας θυμίζουν τα σκληρά λόγια που γράψαμε ή μας έγραψαν. Αφού τελειώσει η διαμάχη, διαγράψτε ότι σας είπαν για να μην δηλητηριάσει τις σχέσεις σας στο μέλλον. Και, αν πρέπει οπωσδήποτε να καυγαδίσετε, φροντίστε να το κάνετε από το τηλέφωνο. Τα λόγια χάνονται και δεν θα στοιχειώσουν τις σχέσεις σας στο μέλλον.

Κανόνες καλής συμπεριφοράς στο email

Το mail πρέπει πάντοτε να έχει θέμα (subject) Ποτέ μα ποτέ δεν στέλνουμε email χωρίς θέμα ή χωρίς σωστό θέμα (σωστό είναι το θέμα-τίτλος που μέσα σε 3 - 5 λέξεις περιγράφει το περιεχόμενο του email). Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα:

Λάθος	Σωστό	Σχόλια
Απάντηση	Re: Σημερινή συνάντηση	Το αρχικό mail είχε θέμα σημερινή συνάντηση και κρατήσαμε το ίδιο και στην απάντησή μας (το Re: το έβαλε αυτόματα το πρόγραμμα του mail).
Re: Ιστορικά	Μέγας Αλέξανδρος	Το αρχικό mail αναφερόταν σε πολλά πράγματα. Απαντούμε όμως μόνο για ένα από αυτά και γι' αυτό αλλάζουμε το αρχικό subject που ήταν: «Ιστορικά». Μερικές φορές ακολουθούμε και τη μορφή: «Μέγας Αλέξανδρος was: Ιστορικά» (αναφέρουμε και το παλαιό subject).
Είδηση	Φθηναίνουν τα αυτοκίνητα	Βοηθείστε τον παραλήπτη να καταλάβει αν τον ενδιαφέρει το email ή όχι.
Τα αγαπημένα μου	Τα αγαπημένα μου τραγούδια	Ένα ελλιπές θέμα είναι το ίδιο άχρηστο όπως και το να μην υπάρχει καθόλου θέμα
Ζήσε Μάη μου...	Φθηνά αυτοκίνητα: Ζήσε Μάη μου...	Αποφύγετε τα λογοπαίγνια και τις έξυπνες ατάκες στο subject. To subject πρέπει να είναι όσο πιο απλό και περιγραφικό γίνεται
Πρόταση του ΕΚΑ	Πρόταση Εργατικού Κέντρου Αθήνας	Αποφύγετε τα αρχικά εκτός αν είναι κάτι πάρα πολύ γνωστό
Ερώτηση	Που μπορώ να βρω πληροφορίες για τον Αριστοτέλη;	Ακόμη και αυτός που ξέρει την απάντηση δεν θα ενδιαφερθεί να μάθει τι ρωτάτε.
????#$%&&??@*%	synanthsh	Μη βάζετε Ελληνικούς χαρακτήρες στο subject όταν στέλνετε μηνύματα σε mailing lists ή σε ανθρώπους που δεν είστε βέβαιοι πως μπορούν να τα διαβάσουν. Ακόμη και αν ο παραλήπτης μπορεί να διαβάσει Ελληνικά, υπάρχει πολύ μεγάλος κίνδυνος οι χαρακτήρες να αλλοιωθούν από κάποιον από τους κόμβους που διαχειρίστηκαν το mail, πριν αυτό παραδοθεί στον τελικό παραλήπτη του (αυτός ο κίνδυνος υπάρχει και για το κυρίως σώμα, body, του μηνύματος αλλά είναι πια αμελητέος).

• Όχι στα ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ Τα κεφαλαία στο email δίνουν την αίσθηση της κραυγής. Δεν τα χρησιμοποιούμε ποτέ, εκτός αν θέλουμε να δώσουμε στους άλλους την αίσθηση ότι ΟΥΡΛΙΑΖΟΥΜΕ (τα κεφαλαία χρησιμοποιούνται κατά κόρον από τους αρχάριους, που νομίζουν πως έτσι θα τους προσέξουν περισσότερο, και φυσικά επιτυγχάνουν το αντίθετο αποτέλεσμα).
• Σωστή παραγραφοποίηση Πολλές φορές τα email γράφονται με μεγάλη ταχύτητα και περιέχουν ορθογραφικά λάθη και ασυνταξίες. Αν και αυτό είναι κακό και μειώνει την αξία των μηνυμάτων σας, δεν θεωρείται από τους περισσότερους σαν κάτι το τραγικό. Ωστόσο υπάρχουν και όρια. Ποτέ μη γράφετε μεγάλες παραγράφους (πάνω από 3 - 5 γραμμές) και μην ξεχνάτε τα τις χωρίζετε πάντα με μια κενή γραμμή.
• Μην προωθείτε προσωπικά email σε mailing lists. Πρέπει να σέβεστε πάντοτε το απόρρητο της αλληλογραφίας των άλλων. Αν κάποιος σας έστειλε ένα προσωπικό μήνυμα μην το κοινοποιείτε ποτέ σε τρίτους χωρίς την άδειά του.
• Μην κάνετε reply ξαναστέλνοντας όλο το αρχικό μήνυμα Η απάντησή σας πρέπει να περιέχει μόνο τα μέρη που σχολιάζετε (ειδικά αν σας έστειλαν ένα κατεβατό 3 σελίδων και η απάντησή σας είναι: « συμφωνώ").
• Μην απαντάτε χωρίς να κάνετε καμία αναφορά στο αρχικό mail. Πάρα πολλοί άνθρωποι συμπεριφέρονται λες και τα άλλα μέλη της mailing list (ή ακόμη και ο αποστολέας του mail) δεν ασχολήθηκαν με κανένα άλλο mail στη ζωή τους και συνεπώς θυμούνται τα πάντα με κάθε λεπτομέρεια.
  Mail του τύπου: «Συμφωνώ με όσα είπε ο Τάσος εκτός από το θέμα της Κάτω Ρεματιάς γιατί πιστεύω...» δεν λένε τίποτε σε κανέναν γιατί κανείς δεν θυμάται τι ειπώθηκε για την Κάτω Ρεματιά. Το σωστό θα ήταν το mail να περιέχει την παράγραφο στην οποία ο Τάσος αναφέρει για την Κάτω Ρεματιά ακολουθούμενη αμέσως μετά από αυτήν με τα σχόλια του Χ. Έτσι όλοι θα ξέρουν για ποιο πράγμα γίνεται η συζήτηση.
• Προσέχετε τα cc (κοινοποίηση) και bcc (κρυφή κοινοποίηση) Όταν κάνετε reply all, το μήνυμά σας στέλνεται όχι μόνο στον αποστολέα αλλά και σε όλους τους αρχικούς παραλήπτες (cc). Πριν λοιπόν γράψετε «φταίει αυτός ο βλάκας ο Ανανίας» βεβαιωθείτε πως ο Ανανίας, ή κάποιος φίλος του, δεν ήταν μέσα στους αρχικούς παραλήπτες. Επίσης, αν θέλετε το μήνυμα να το κοινοποιήσετε κρυφά και σε τρίτους βεβαιωθείτε πως μπήκαν στο bcc και όχι στο cc. Συχνά πάντως, είναι καλύτερα να στέλνετε την κρυφή κοινοποίηση με ξεχωριστό email γιατί διάφοροι mailers όταν λαμβάνουν μήνυμα που είχε bcc παραλήπτες βγάζουν στον παραλήπτη μήνυμα recipient list suppressed. Έτσι αυτός μπορεί να καταλάβει πως το μήνυμα στάλθηκε κρυφά και σε άλλους (αν και δεν θα ξέρει σε ποιους).
• Μην κάνετε δοκιμές σε mailing lists Εκτός βέβαια αν είστε το list owner ή ο moderator. Αν θέλετε να δοκιμάσετε αν δουλεύει η λίστα στείλτε ένα θέμα για συζήτηση (αν δεν έχετε να συζητήσετε τίποτε καλύτερα να μην κάνετε και τίποτε). Αν το μήνυμα φτάσει τότε η λίστα δουλεύει κανονικά.
• Αποφύγετε το χιούμορ Δεν μεταφέρεται καλά με το email και μπορεί να οδηγήσει σε παρανοήσεις.
• Βεβαιωθείτε πως οι άλλοι καταλαβαίνουν αυτά που γράφετε Αποφύγετε τα smilies αν δεν είστε βέβαιοι πως οι παραλήπτες σας θα τα καταλάβουν. Το ίδιο ισχύει και για τις ιδιόμορφες εκφράσεις. Για παράδειγμα η λέξη lame (ανάπηρος) είναι αρκετά συνηθισμένη μεταξύ των hackers, αλλά πολύ «βαριά» για τους υπόλοιπους ανθρώπους.
• Γράφετε σαν να σας ακούει όλος ο κόσμος Με άλλα λόγια, προσέχετε τι λέτε. Το mail σας μπορεί να προωθηθεί αλλού χωρίς την έγκρισή σας ή να αποθηκευτεί σε κάποιο archive και να είναι ορατό σε αναζητήσεις μέσω των εργαλείων αναζήτησης για χρόνια ολόκληρα. Μπορεί ακόμη να διαβαστεί από ανθρώπους εκτός του κύκλου σας (π.χ. από Σκωτσέζους που μπορεί να μην εκτιμήσουν καθόλου τα ανέκδοτά σας για την τσιγκουνιά τους).
• Μην τσακώνεστε ποτέ μέσω e-mail Το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο μεγεθύνει και συχνά αλλοιώνει τη σημασία όσων λέτε. Ακόμη, τα λόγια σας μπορεί να μη διαγραφούν ποτέ στοιχειώνοντας για πάντα τη σχέση σας με ανθρώπους που έτυχε να τσακωθούν σήμερα μαζί σας αλλά θα μπορούσαν αύριο να γίνουν φίλοι και συνεργάτες σας. Γι' αυτό, αν θέλετε να τσακωθείτε προτιμήστε να το κάνετε αυτοπροσώπως ή μέσω τηλεφώνου.
• Μη χρησιμοποιείτε το email της δουλειάς για προσωπική χρήση Μπορεί εύκολα να παρεξηγηθούν τα μηνύματά σας ως επίσημη πολιτική της εταιρείας στην οποία εργάζεστε.
• Αποφύγετε τα ορθογραφικά και συντακτικά λάθη Αντίθετα απ' ότι πιστεύει ο πολύς κόσμος, τίποτε δεν περνάει απαρατήρητο. Ένα κακογραμμένο κείμενο χάνει μεγάλο μέρος από την πειθώ του και γίνεται κουραστικό στην ανάγνωση.
• Μην περιμένετε πως οι άνθρωποι που χρησιμοποιούν το Internet είναι διαφορετικοί από τον υπόλοιπο κόσμο Οι βλάκες θα συνεχίσουν να είναι βλάκες και οι φανατικοί θα παραμείνουν φανατικοί. Προσπαθήστε να πάρετε τους αναποφάσιστους με το μέρος σας και αποδεχθείτε πως υπάρχουν άνθρωποι που ποτέ δεν θα παραδεχθούν πως έχετε δίκιο.
• Μην αφήνετε μια συζήτηση να κρατάει για πάντα Μετά το τρίτο ή, σε εξαιρετικές περιπτώσεις, το τέταρτο email σας για το ίδιο θέμα οι άλλοι θα σταματήσουν να σας διαβάζουν. Σεβαστείτε τα mailboxes τους και, κυρίως, το χρόνο σας. Προτιμήστε να ασχοληθείτε με κάτι άλλο.
• Χρησιμοποιήστε την κοινή λογική Κανένας κανόνας δεν είναι απόλυτος. Αν όμως βασίζεστε στην ευγένεια και την ειλικρίνεια δεν θα έχετε κανένα πρόβλημα.

Πως να δραπετεύσουμε από την κοιλάδα του θανάτου της εκπαίδευσης [TED Video]

O Σερ Κεν Ρόμπινσον, μέσα από μια ακόμα ανατρεπτική ομιλία του, μας λέει πώς να βγούμε από την εκπαιδευτική "Κοιλάδα του Θανάτου" που τώρα αντιμετωπίζουμε και πώς να γαλουχήσουμε τις νεότερες γενιές μέσα σ' ένα κλίμα δυνατοτήτων.

Στην προσπάθεια του αυτή αναφέρεται σε τρεις βασικές αρχές. 

Η πρώτη αρχή αφορά τη διαφορετικότητα των μαθητών αφού τα ανθρώπινα όντα είναι διαφορετικά και ποικιλόμορφα από τη φύση τους. 

Η δεύτερη αρχή είναι η περιέργεια αφού τα παιδιά είναι μαθητές εκ φύσεως. 

Και η τρίτη αρχή είναι πώς η ανθρώπινη ζωή είναι εγγενώς δημιουργική.

Δείτε εδώ την ομιλία και απλά αλλάξτε τη λέξη Αμερική με τη λέξη Ελλάδα για να κατανοήσετε καλύτερα το περιεχόμενό της

Αναδημοσίευση από το pliroforikiatschool.blogspot.com

Πηγή tedtalks