Δευτέρα 12 Μαρτίου 2018

Πάρτι με τον προτζέκτορα

Τα περισσότερα σχολεία την περίοδο της Αποκριάς αλλά και σε άλλες περιπτώσεις, διοργανώνουν πάρτι για να διασκεδάσουν οι μαθητές και να ξεφύγουν για λίγο από τη σχολική καθημερινότητα. Τις περισσότερες φορές τα πάρτι αυτά καταλήγουν να είναι βαρετά, με τα περισσότερα παιδιά να περιφέρονται μ’ ένα ποτήρι χυμό τσιμπολογώντας πατατάκια και περιμένοντας να γίνει κάτι διασκεδαστικό.

Αν το σχολείο διαθέτει προτζέκτορα, μπορούμε να τον χρησιμοποιήσουμε για να ζωντανέψουμε το πάρτι. Η χρήση του προτζέκτορα σε πάρτι, προϋποθέτει κατ’ αρχήν τη σύνδεσή του μ’ έναν υπολογιστή ή λάπτοπ με πρόσβαση στο ίντερνετ. Αυτά θα είναι συνδεδεμένα (με καλώδιο ήχου) με έναν ενισχυτή ή ηχητικό σύστημα, από τα ηχεία του οποίου θα ακούγεται η μουσική. Οι συσκευές αυτές θα πρέπει να είναι σε μέρος χωρίς δυνατότητα πρόσβασης ή περάσματος από τα παιδιά, σε κάποια άκρη ή γωνία της αίθουσας με τα καλώδια τους μαζεμένα και στερεωμένα, για την αποφυγή ατυχημάτων
Για πάρτι μεγαλύτερων ηλικιών μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τον προτζέκτορα σαν πηγή πολύχρωμου φωτός τύπου λέιζερ σόου, που βλέπουμε σε clubs ή συναυλίες. Αυτό γίνεται με τη χρήση του δωρεάν προγράμματος MusicBeam

Περισσότερα εδώ

Ανεστραμμένη τάξη

Η Ανεστραμμένη τάξη (Flipped Classroom στα Αγγλικά) είναι ένα νέο παιδαγωγικό μοντέλο σύμφωνα με το οποίο ο παραδοσιακός τρόπος διδασκαλίας (μάθημα στο σχολείο – εργασίες στο σπίτι) αντιστρέφεται σε (μάθημα στο σπίτι – εργασίες στο σχολείο).
Δείτε περισσότερες πληροφορίες εδώ και εδώ 



Κυριακή 11 Μαρτίου 2018

Μελέτη σχέσης ταχύτητας και απόστασης φρεναρίσματος

Στα πλαίσια της διδασκαλίας της ενότητας των Υπολογιστικών Φύλλων και της δημιουργίας Γραφημάτων του μαθήματος Πληροφορικής Β' Γυμνασίου μπορούμε να μελετήσουμε την περίπτωση της απόστασης και του χρόνου ακινητοποίησης ενός αυτοκινήτου σε σχέση με την ταχύτητά του.

Μελετώντας το κείμενο που θα βρείτε εδώ  (ενδεικτικά θέματα του διαγωνισμού PISA) δημιουργείστε ένα υπολογιστικό φύλλο και μεταφέρετε τις τιμές του σχήματος.
Στη συνέχεια δημιουργείστε ένα γράφημα που να παρουσιάζει τη σχέση απόστασης φρεναρίσματος και ταχύτητας οχήματος, καθώς  κ ένα γράφημα που να παρουσιάζει τη σχέση χρόνου ακινητοποίησης και ταχύτητας οχήματος.

Παρατηρείστε τι συμβαίνει στην απόσταση φρεναρίσματος όταν διπλασιάζεται η ταχύτητα του οχήματος. Θεωρείτε το γενικό όριο ταχύτητας των 50 χλμ/ώρα σε κατοικημένες περιοχές δικαιολογημένο?

Σειρά Επαναληπτικών Ασκήσεων στην ΑΕΠΠ για περίοδο Χριστουγέννων

Πατήστε εδώ για να δείτε μια προτεινόμενη σειρά επαναληπτικών ασκήσεων στο μάθημα της ΑΕΠΠ για την περίοδο των Χριστουγέννων

Πήγη

Πέμπτη 8 Μαρτίου 2018

Προσεγγίζοντας την έννοια της μεταβλητής με τη βοήθεια της ρομποτικής

Η Χρήση των Μεταβλητών σε LEGO Mindstorms.
Μια προσέγγιση στην έννοια της μεταβλητής μέσα από τη χρήση της για να επιτευχθεί επιταχυνόμενη κίνηση σε ένα απλό ρομπότ Lego Mindstorms EV3. Εντελώς ανάλογη προσέγγιση μπορεί να γίνει και με το προηγούμενο μοντέλο Lego Mindstorms NXT ή και άλλες ρομποτικές πλατφόρμες.


*Εδώ περιγράφεται πώς μπορεί να γίνει ενσωμάτωση μιας παρουσίασης σε μια ιστοσελίδα
** Ένα διαδικτυακό, ελεύθερο μάθημα για τη γνωριμία με την Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσω της εκμάθησης της ρομποτικής πλατφόρμας των Lego Mindstorms EV3.
*** Η παρουσίαση σε μορφή Google Slides Με δυνατότητα λήψης σε άλλες μορφές όπως PowerPoint ή PDF