Τηλεκπαίδευση

 Δείτε εδώ οδηγίες σχετικά με την τηλεκπαίδευση, όπως δημοσιεύτηκαν στο esos.gr

Το ωράριο του ΓΕΛ Ατσιποπούλου είναι 

ΑΠΟ 8/2/2021

ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΩΡΑΡΙΟ  Εξ.Απ.  ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
ΩΡΑ	ΑΠΟ	ΕΩΣ	ΔΙΑΡΚΕΙΑ
1η ΩΡΑ	8.20	9.03	43΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	9.03	9.13	10΄
2η ΩΡΑ	9.13	9.53	40΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	9.53	10.03	10΄
3η ΩΡΑ	10.03	10.43	40΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	10.43	10.53	10΄
4η ΩΡΑ	10.53	11.37	44΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	11.37	11.47	10΄
5η ΩΡΑ	11.47	12.23	36΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	12.23	12.33	10΄
6η ΩΡΑ	12.33	13.08	35΄
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	13.08	13.13	5΄
7η ΩΡΑ	13.13	13.47	34΄

Ενημέρωση για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και λοιπών εκπαιδευτικών δομών ανά Δημοτική ή Περιφερειακή Ενότητα

Σελίδα ενημέρωσης από του Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων

Πατήστε εδώ

Alice 3 - Σκοποί και στόχοι της Ενότητας

 Σκοποί και στόχοι της διδακτικής ενότητας:

Σκοπός είναι οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με το περιβάλλον του Alice και να δημιουργήσουν τα πρώτα δικά τους απλά σενάρια, ώστε να κατανοήσουν τις βασικές έννοιες του αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού. 

Οι Στόχοι  της ενότητας είναι: 

Γνωστικοί 

❏ να αναγνωρίζουν οι μαθητές τις κλάσεις και τα αντικείμενα 

❏ να προσδιορίζουν τι κληρονομείται από τις κλάσεις στα αντικείμενα 

❏ να περιγράφουν τις έννοιες αλγορίθμου και προγράμματος (ανάκληση πρότερων γνώσεων) ❏ να περιγράφουν τη διαφορά μεταξύ καθορισμένης (ακριβούς) τοποθέτησης και της “σύρε και άφησε - drag and drop” τοποθέτησης (μη ακριβους) 

❏ να περιγράφουν ένα προγραμματιστικό περιβάλλον ❏ να αναγνωρίζουν τα αντικείμενα μιας σκηνής 

❏ να διατυπώνουν με σαφήνεια τη διάκριση μεταξύ του συντάκτη κώδικα και του “setup scene” 

❏ να αναγνωρίζουν τις ιδιότητες των αντικειμένων και να τις παραμετροποιούν Δεξιότητες 

❏ να δημιουργούν και να αποθηκεύουν ένα πρότζεκτ 

❏ να ανοίγουν ένα έτοιμο πρότζεκτ 

❏ να κατασκευάζουν συνδυασμούς εντολών σε σενάρια 

❏ να προσθέτουν αντικείμενα στη σκηνή 

❏ να δημιουργούν ένα απλό σενάριο χρησιμοποιώντας απλές εντολές (μετακίνησης, εισαγωγή/αφαίρεση εντολής από σενάριο) 

❏ να χρησιμοποιούν απλά εργαλεία του περιβάλλοντος όπως η αντιγραφή και η αναίρεση 

❏ να δημιουργούν διαδικασίες για την μετακίνηση αντικειμένων 

Στάσεις 

❏ να δουλεύουν ομαδικά και να αποκτούν ρόλους 

❏ να θεωρήσουν τον προγραμματισμό παιχνίδι 

❏ να εξάψουν τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητα τους 

❏ να αποκτήσουν θετική εμπειρία για τον προγραμματισμό και τα προγραμματιστικά περιβάλλοντα

Πηγή